建校時(shí)間：1973
學(xué)校性質(zhì)：國(guó)立
所屬省州：茨城縣
所在城市：土浦市
現(xiàn)任校長(zhǎng)：山田信博
學(xué)校簡(jiǎn)介
筑波大學(xué)是日本一所新建國(guó)立綜合大學(xué)，與那些歷史悠久，靠豐碩的學(xué)術(shù)成果，培養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)名士要人而揚(yáng)名世界的老牌大學(xué)相比，它的出名是由于它順應(yīng)世界科技發(fā)展的潮流，站在日本大學(xué)改革的前沿，完全以一所新型辦學(xué)模式而出現(xiàn)在東方的一所現(xiàn)代化大學(xué)。
筑波大學(xué)是日本最古老的大學(xué)，已經(jīng)有130多年歷史。前身叫東京高等師范學(xué)校，周恩來(lái)總理在日本念了一年語(yǔ)言學(xué)校，據(jù)說(shuō)考不上東京高等師范學(xué)校就回國(guó)了。筑波大學(xué)校址在東京東北茨城縣筑波山麓。根據(jù)1973年日本國(guó)會(huì)通過(guò)的《筑波大學(xué)法案》，以東京教育大學(xué)為基礎(chǔ)擴(kuò)建而成。此后日本政府又在該地區(qū)新建43個(gè)教育和研究機(jī)構(gòu)，形成筑波科技中心。筑波大學(xué)不是采用日本傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)部、學(xué)科制，而是建立學(xué)群、學(xué)類(lèi)和專(zhuān)攻領(lǐng)域等新的教學(xué)組織形式，以及新的研究組織形式——學(xué)系，旨在培養(yǎng)視野廣闊的學(xué)生和開(kāi)展跨學(xué)科的科學(xué)研究。學(xué)群和學(xué)類(lèi)分別負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行總的和具體的教育指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)群所設(shè)的某一學(xué)類(lèi)中學(xué)習(xí)，學(xué)類(lèi)是學(xué)生編組班級(jí)的基礎(chǔ)。設(shè)有6個(gè)學(xué)群：第一學(xué)群為基礎(chǔ)學(xué)群，下設(shè)人文、社會(huì)、自然3個(gè)學(xué)類(lèi)；第二學(xué)群為文化、生物學(xué)群，下設(shè)比較文化、人類(lèi)、生物、農(nóng)林4個(gè)學(xué)類(lèi)；第三學(xué)群為經(jīng)營(yíng)、工學(xué)學(xué)群，下設(shè)社會(huì)工學(xué)、信息、基礎(chǔ)工學(xué)3個(gè)學(xué)類(lèi)；另有醫(yī)學(xué)、體育、藝術(shù)3個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)群，不設(shè)學(xué)類(lèi)，直接設(shè)專(zhuān)攻領(lǐng)域。作為研究組織的學(xué)系有26個(gè)，教師按各自的專(zhuān)業(yè)分別歸屬相應(yīng)的學(xué)系。除醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)群的學(xué)制為5年外，其余各學(xué)群均為4年制。研究生院設(shè)碩士課程（2年）和博士課程（5年）。碩士課程有8個(gè)研究科，博士課程有18個(gè)研究科。
建校理念
筑波大學(xué)在基礎(chǔ)及應(yīng)用科學(xué)等方面，一直不斷地保持并深入同國(guó)內(nèi)外的教育研究機(jī)構(gòu)以及社會(huì)間靈活而緊密的交流關(guān)系，且在進(jìn)行教育??研究工作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)間的交流合作。與此同時(shí)，在培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬牡耐瑫r(shí)，促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的進(jìn)步。
傳統(tǒng)的大學(xué)往往容易局限于某一狹窄的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，停滯于教育??研究?jī)纱蠓矫�，�?dǎo)致學(xué)術(shù)僵化，科研脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因而，我校反省以往的辦學(xué)模式，將本校定性為全方位對(duì)海內(nèi)外開(kāi)放的大學(xué)。
為此，筑波大學(xué)將在適應(yīng)不斷變化的社會(huì)潮流的同時(shí)，建立起具有國(guó)際性、多樣性和靈活性的新型教育研究機(jī)構(gòu)，并確立相應(yīng)的管理運(yùn)營(yíng)體制。
基本目標(biāo)
筑波大學(xué)致力于全方位打造“開(kāi)放型大學(xué)”，不拘泥于固有觀念，以率先實(shí)現(xiàn)“靈活教育研究組織”和“新型大學(xué)機(jī)構(gòu)”為基本理念，引領(lǐng)著日本的大學(xué)改革。大學(xué)作為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的文化基地，肩負(fù)著重大的社會(huì)使命。作為綜合大學(xué)，我校在所有專(zhuān)業(yè)廣泛開(kāi)展教育研究活動(dòng)。為充實(shí)強(qiáng)化教育研究體制，培養(yǎng)在擁有個(gè)性、自立品質(zhì)的基礎(chǔ)上，具有主導(dǎo)性解決世界課題能力的高等人材，筑波大學(xué)制定了如下目標(biāo)：
1、在追求從自然到人類(lèi)、自社會(huì)到文化的各學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)深度化的同時(shí)，筑波大學(xué)更要積極推動(dòng)超越現(xiàn)有領(lǐng)域的跨學(xué)科間的包容與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先世界水平的科研發(fā)展。
2、筑波大學(xué)通過(guò)開(kāi)展以高水平科學(xué)研究為基礎(chǔ)的教育教學(xué)（本科課程至博士課程），來(lái)激活學(xué)生的個(gè)性和能力，豐富學(xué)生的道德修養(yǎng)，使其積蓄更多擁有創(chuàng)造性的知識(shí)與能量，將來(lái)能夠自主自立地在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。
3、作為匯集眾多科研機(jī)構(gòu)的筑波研究學(xué)園都市的核心，筑波大學(xué)積極加強(qiáng)與各教育研究機(jī)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)界的合作，力圖充實(shí)并強(qiáng)化自身的教育研究機(jī)能，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
4、筑波大學(xué)作為面向亞洲及世界各國(guó)、各地區(qū)開(kāi)放的綜合大學(xué)，積極開(kāi)展與國(guó)際接軌的通用性教育研究活動(dòng)和合作交流，為把我校建設(shè)成為具有國(guó)際權(quán)威的大學(xué)而努力。
5、通過(guò)協(xié)調(diào)發(fā)展教師和員工個(gè)性和多樣性，探索新時(shí)代的大學(xué)模式，來(lái)引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)新體制的大學(xué)改革。
學(xué)科設(shè)置
第一學(xué)群為基礎(chǔ)學(xué)群，擔(dān)任全校基礎(chǔ)課的教學(xué)，下分3個(gè)學(xué)類(lèi)：人文學(xué)類(lèi)、包含哲學(xué)、史學(xué)、考古和民俗學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科；社會(huì)科學(xué)學(xué)類(lèi)。包含社會(huì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等；自然科學(xué)類(lèi)，包含數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)。
第二學(xué)群為文化·生物學(xué)群，這是跨學(xué)科的學(xué)群，下分5個(gè)學(xué)類(lèi)：比較文化學(xué)類(lèi)（含有比較文學(xué)、地域文化學(xué)、現(xiàn)代思想學(xué)），日本語(yǔ)言文化學(xué)類(lèi)（僅有日本語(yǔ)言和日本文化一專(zhuān)業(yè)方向），人際學(xué)類(lèi)（有教育學(xué)、心理學(xué)、心身障礙學(xué)），生物學(xué)類(lèi)（含基礎(chǔ)生物學(xué)、應(yīng)用生物學(xué)兩大部門(mén)），農(nóng)林學(xué)類(lèi)（有水產(chǎn)生物資源、生態(tài)環(huán)境、生物應(yīng)用化學(xué)、生物水產(chǎn)組織等）。
第三學(xué)群為經(jīng)營(yíng)·工程學(xué)群，這是新的構(gòu)想和尖端科學(xué)組成的學(xué)群，下分5個(gè)學(xué)類(lèi)：社會(huì)工程學(xué)類(lèi)，含有社會(huì)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)工程、城市規(guī)劃等；國(guó)際關(guān)系學(xué)類(lèi)；信息學(xué)類(lèi)，有信息科學(xué)、信息工程；系統(tǒng)工程學(xué)類(lèi)，含有知識(shí)工程系統(tǒng)和操作工程系統(tǒng)；基礎(chǔ)工程學(xué)類(lèi)，含有物理工程、材料和分子工程、轉(zhuǎn)換工程、構(gòu)造工程等。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)群，含醫(yī)學(xué)、新醫(yī)學(xué)；體育專(zhuān)業(yè)學(xué)群，有體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、健康體質(zhì)學(xué)；藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)群，有藝術(shù)學(xué)、美術(shù)、構(gòu)思創(chuàng)作和設(shè)計(jì)等。
學(xué)校設(shè)施
圖書(shū)館與醫(yī)院：
筑波大學(xué)的圖書(shū)情報(bào)系統(tǒng)由中央圖書(shū)館，體育、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)學(xué)群及老校址大冢4個(gè)分館組成，整個(gè)系統(tǒng)全部采用計(jì)算機(jī)化管理，圖書(shū)資料相對(duì)集中，所有書(shū)刊全部開(kāi)架服務(wù)，不僅面向全校師生員工，而且向18歲以上校外人員提供閱讀、出借、復(fù)制等服務(wù)。全校共有藏書(shū)1，745，686冊(cè)，其中西文739，622冊(cè)，雜志11，079種，每日可接待讀者2，500人。校附屬醫(yī)院設(shè)有800張病床。
校區(qū)：
筑波大學(xué)位于東京東北部60公里處的茨城縣土浦市，北依筑波山，東臨霞浦湖，風(fēng)景十分優(yōu)美。這里原是一片荒地，現(xiàn)今是日本嶄新的大學(xué)科學(xué)城，筑城大學(xué)就位于這座科學(xué)城的中心。筑波大學(xué)沒(méi)有圍墻，盡管周?chē)鞣N建筑鱗次櫛比，但筑波校區(qū)內(nèi)各建筑物之間仍留有“豐富”的空間，配有人工湖和綠草地點(diǎn)。主校區(qū)在筑波，依北一南的走向分為北、中、南、西四塊。其中中塊為教學(xué)區(qū)，主要的學(xué)群和少量學(xué)系均在這里；南塊為研究區(qū)，大部分學(xué)系、研究中心設(shè)在這里；西塊為醫(yī)學(xué)區(qū)域，西塊和北段為學(xué)校師生食宿設(shè)施區(qū)域。主校區(qū)占地246。5萬(wàn)平方米。此外，在東京文京區(qū)、大冢等地分校區(qū)亦有一些占地，主要為一些附屬學(xué)校及少數(shù)研究中心所在地。目前筑波大學(xué)有10所附屬學(xué)校：附屬小學(xué)、附屬高中、附屬大冢養(yǎng)護(hù)學(xué)校、附屬桐加丘養(yǎng)護(hù)學(xué)校。
學(xué)校特點(diǎn)
筑波大學(xué)有幾個(gè)特點(diǎn)：第一，留學(xué)生比較多。筑波的留學(xué)生人數(shù)一直僅次于東京大學(xué)，目前一共有1000多名留學(xué)生，其中中國(guó)大陸人和中國(guó)臺(tái)灣人居多。在筑波的中國(guó)留學(xué)生加上家屬將近1000名。
筑波提倡“教育和研究的新體系”，“新大學(xué)自治”，“開(kāi)放的大學(xué)”等新的辦學(xué)理念，對(duì)全日本的教育體系影響很大。日本高中有70%的校長(zhǎng)畢業(yè)于筑波，在筑波建校初期，據(jù)稱(chēng)學(xué)生畢業(yè)一般兩種出路：在大學(xué)任教或者到中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。
筑波大學(xué)的重大改革之一是：改革以往傳統(tǒng)的教學(xué)研究組織管理體制，按適應(yīng)社會(huì)的新型大學(xué)要求來(lái)設(shè)立教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。日本的大學(xué)教學(xué)和研究組織機(jī)構(gòu)，一般都是按學(xué)部、講座形式設(shè)置，對(duì)外封閉，對(duì)內(nèi)分散割據(jù)，不能適應(yīng)新時(shí)代學(xué)科不斷分化和綜合的要求。因此，筑波大學(xué)改變“過(guò)去的大學(xué)往往陷于狹隘的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域，造成教育和研究?jī)蓚�(gè)方面趨于停滯和固定化，以致脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)”的傾向，提出取消教學(xué)研究合一的學(xué)部、講座制，而設(shè)置二者分開(kāi)的學(xué)群（學(xué)類(lèi)）、學(xué)系制。
